每日人类记者郭婷婷 长江永芳古剧场的弦乐声中，清脆的少年歌声夹杂着剧场老兵的欢呼声。舞台上，7岁的戏迷果果刚刚体验了一场京剧折子戏，高兴地拍手。舞台下，紫润小学的王俊义高高矗立，扮演着黄梅戏“接苗助长”的农民角色。几个月前，她因怯场而声音微弱。 不远处，创纪之城小学的排练厅里，四年级的学生林一殇踮起脚尖正在巡演。伴随着《贵妃醉酒》的咏叹调，她粉色的衣袖在衣领上划出流畅的弧线。 这一幕是武汉这座百年“戏曲码头”戏曲艺术的传承范例。从梨园行话的“北京考试、上海报名、汉口赶码头”到现在系统化开展“跑跑”实践“走进学校”，武汉将传统戏曲引入学校，让孩子们在互动和学习中感受传统文化之美。 学生们在武汉校际比赛中等待表演《贵妃醉酒》。照片由采访者提供 歌剧成“美育必修课” 一百年前，武汉素有“戏剧码头”之称。戏曲作为铭刻在中华民族血液基因中的文化精髓，已成为武汉坚实的政策基础和文化自觉。 2016年以来，武汉市下发《关于支持我市戏曲传承发展振兴武汉戏曲码头文件的通知》，建立了“政府主导、部门配合、社会参与”的格局，将戏曲朗诵纳入中小学审美评价体系。得益于政策利好，歌剧院成为“《美育必修课》惠及江城学生。 学生们正在进行“穆贵指令”体能训练。人民网记者 郭婷婷 摄 今天，武汉校园广播课间放着《妃子》选段，美术课上画着京剧脸谱。全市16个区实现了戏曲教育全覆盖，30余所中小学开设了京剧、汉剧、楚剧等校本课程。 “戏曲播音操”成为课堂上的一道风景。 “戏进校园、千校千场活动”让数百万中小学生走进剧场。 言传身教，情感融入游戏 “如果你最喜欢的玩具被拿走了，你会怎么办？”紫润小学的音乐老师朱欢欢顺便向扮演农民的学生王俊义询问。那个男孩愣了一下，握紧了拳头：“我要回来！” “是啊！这就是气势！” 这个生动的比喻是王君毅提出来的，本来含蓄的，立刻就进入了表演模式。 在千禧城小学，一处撕裂后又修复的避难所讲述了另一个故事。 音乐老师黄美丹回忆说，有的孩子在练习时非常担心，甚至把扇子绑起来，因为他们“不知道如何表达这种美”。他带领学生“爬”出《贵妃醉酒》的硬核。孩子们头上戴着沉甸甸的凤冠，但他们仍然坚持：“老师，戴在我身上，我还能唱歌。” 硚口区创纪之城小学的学生在排练厅学习戏剧。人民网记者 郭婷婷 摄 这种坚持得到了回报。学校的节目在校际比赛中荣获金奖，学生牛子童被评为武汉市“新时代好孩子”。 个人T知名专家的争吵打破了交流圈 每周四下午，紫润小学黄梅戏社都会迎来一位特级老师——来自湖北省戏曲艺术剧院黄梅戏团的余音芳。专业剧团艺术家走进小学课堂已成为武汉的标配。 “保持你的手这样，跟随你的眼睛。”于音芳亲手布置了三年级学生张嘉怡的身影。 目前，武汉正在积极推动歌剧与数字技术的融合。在线上，“戏曲大课堂”和“戏曲微课堂”搭建了集视频教学、在线直播、互动问答为一体的综合平台，曾入选中央电视台少儿精品节目。线下，“人气讲师团”常年活跃在校园里。刘子维、夏庆龄、王莉等梅花奖获得者、表演艺术家我们进入教室教授他们的技能。 在武汉市寻找戏剧继承人小型演出活动中，学生们与戏剧大师同台表演。武汉市教育局供图 截至目前，相关课程在线浏览量超过400万次，在线知识测试连续四年吸引近40万名学生参与。 “原来戏曲可以这样学啊！”录音现场，孩子们高兴地说。 孩子的心在玩耍中悄然成长 2024年夏天，创纪城小学的孩子们带着京剧《卖水》来到江滩文化节。长江之夜，年轻的歌声夹杂着江水的涛声，吸引了不少市民驻足。 “演出结束后，扮演少女的小女孩抱着我不肯放开，说‘老师，我还想唱歌。’”黄美丹说。 这份爱已融入生活。林怡然的母亲说：“女儿在公园里听戏迷唱歌，站着听了两个小时，不肯离开。” 在紫润小学，喂食戏剧更加具体。家长监督孩子在家练习，并制作视频与小组进行交流。学生于七月发现歌剧“有趣”，并逐渐成为社团的骨干。 两年一度的“校际戏曲比赛”、“寻找戏曲小能手”演出，成为孩子们向往的舞台。从校园电影院到专业演播室，他们的表演赢得了阵阵掌声。 武汉市寻找“小戏剧功勋”的演出。武汉市教育局供图 码头上新来的孩子的声音还在继续 今年秋天，紫润小学的《拔苗助长》和创纪城小学的《贵妃醉酒》双双入选全国优秀武剧演出。学校。演出当天，王君逸的农民模样美丽又天真，而林逸然的贵妃则十分优雅。台下，两校校长齐聚一堂，共同见证传统艺术在孩子们中绽放。 现在的武汉，每周都有好戏，每月都有大戏。武汉用贯穿校园、社会的文化纽带，用童谣、韵律续写“戏活在武汉、戏流行在武汉”的世纪故事。