CCTV新闻：自去年以来，教育部将在每年5月确定“学生健康和教育月份的国家宣传”。今年，教育部已经建立了许多安排，以加强学校心理健康知识科学的普遍宣传，并促进身心健康以及全面发展的发展。 根据教育部的扩大，在国家对学生健康和教育健康的宣传期间，地方应通过父母会议，家长学校和家长班级至少对学生和父母进行至少一个目标心理健康，以指导父母促进父母的概念，对心理儿童的活跃发展。 同时，教育部还澄清说，所有地区均应通过国家公共服务平台为精神健康教育提供高质量的科学和技术支持，聪明的教育，并鼓励各个地方的学校进行积极的危机，监测和管理等。 家庭学校社会共同保护儿童的心理健康 您的孩子在家，您准备好告诉您有关学校的信息吗？当您的孩子心情不好时，您会怎么做？这些细节确实会影响孩子的心理健康。根据教育部的扩大，地区现在正在改善机构保证，加强家庭，学校和社会之间的关系，在学生的心理健康方面进行教育，并保护年轻人的健康成长。 本月，北京发表了“促进小学和中学生健康的身体和思想发展的几项意见”，被称为“关于小学和中学生的身体和心灵健康的二十篇文章”，突出了环境的建设以及三个级别的学校，家庭和社会，澄清了S阐明。特定的措施，例如学生成长档案，同伴相互帮助和教师的互动机制，新的家长会议，家长学校和家庭访问，并为学生的健康成长提供全面的环境支持。 今年，赫比省将在省政府活动报告中包括“加强卡斯丁人的心理健康教育”。在17号中学的“阳光午餐派对”上，一系列煮熟的菜肴带给了父母学校，这使学生可以在严格的学习中放松。用餐。 纸交换就像照镜子一样，让父母和孩子在彼此的眼中看到自己。在此过程中，心理学老师还添加了一些小思想，例如指控语言在交流过程中出现，然后用小番茄喂养对方，这象征着“停顿情感和平静的交流”。 Nanjing市政教育局JIANGSU省发表了“关于在南京大型和中学实施全员工教师系统的指南意见”，并实施了“完整的员工护理系统”。在南京，记者发现，学校的健康教育课程不再处于课堂模式，而是与班级教师，心理学老师和学习者合作。通过情景喜剧戏剧的形式，每个学生都会定期出现并表达自己的心。老师将根据情景喜剧戏剧的学生的表情进行交谈和交谈。