Hubei Daily评论员Du Yuhui最近使用了6,000多个单词的报告，即“本科生学习最终-house -House -House -House -to -Weighter”，重点介绍了“单词”的课程 - 课程 - 写作问题和学校学生的报告。有些人可能会想知道，为什么媒体努力撰写有关此类事情的大事的报道？如果您耐心阅读此手稿，您将消除疑问：在某些学校中，这是一个问题。它是外界不知道的，但可能会影响许多学生。他们记得这件事，老师对此感到无奈。在此切口后面，我们应该注意一些问题。抗侵入是一个热门单词。对于当时的他加禄语，它通常包含公司领域。通过这份报告，我们可以看到其他社会的“涉及”存在。它消耗了人民的能量，可以说无法逃脱但无法逃脱的人们。你能说一个有“单词计数的学生”" is wrong? Facing students with "Word Count", can you say that this is a full -time inspiration of school and teachers? Students who finished the word as would like to get a good mark and want to have a better grade, but they can't break their ideas; Some teachers clearly know that "word count" is not a right way, and even think of ways to swing the "baton" right, which is considered to fulfill their responsibilities. But why does the result still need "quantity"? The sample review reported is LICEDADO。生活的天空是如此之大。“书籍”是学生自己知道的方法，有些从老年人那里获得的经历，有些是由于对某些老师的不清楚而受到刺激的，而有些是由机械和单方面对质量问题的理解引起的。这种矛盾的混合因素，例如Pagago的方向，学习压力，教师关系和评估标准，最终导致一些学生无法从“学生”中解脱出来。学习不是关于鸭子的，应该有竞争。这对于学生继续增长是正常的，而且焦虑。教学生不要“计数单词号”，无论您应该谈论多少原因，您最终都会回到学习和培训以解决它。实际操作非常毫无意义和乏味，但是并非所有规模的问题都显示出其背景和质量吗？报告中提到了一个细节。有些学生考虑了多少单词数量？他们想知道您是设置“至少”或“不超过”。尽管这样的陈述可以以单词数量的方式以单独的方式进行beta。因此，学生的许多单词和作品确实在他们身后。学校派遣什么，老师的建议以及其他人做什么。建立基本标准，使用实际评估标准的清晰度来恢复学生的思想和理解，忽略看似不必要的更正和标记，并使用无数细节来维持良好的气候并允许良好的环境传播。